(novembre an 2)
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Savoir ce qu'est un trompe-l'oeil |
Faire travailler son imagination dans l'observation et la production |
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RÈaliser une production collective en deux dimensions |
Groupe : Classe puis individuel
MatÈriel : reproduction "Le BibliothÈcaire" (Arcimboldo) et une oeuvre de Claudia Rogge - feuilles A4 - feutres
DÈroulement :
PrÈsentation de l'oeuvre de Arcimboldo (si possible la montrer de loin au dÈpart). Que voit-on ? De quoi est constituÈ le tableau ? Ici, le maÓtre va parler de "trompe-l'oeil", "d'illusion". Essayer de faire oraliser les enfants en leur demander de trouver d'autres idÈes de tableaux o˜ on aurait un modËle constituÈ d'objets en rapport avec le titre.
PrÈsenter une oeuvre ensuite de Claudia Rogge. Quels sont les points communs (piËge car il n'y a vraiment pas beaucoup de points communs !). Faire regarder la photo de prËs, l'analyser (le contenu ainsi que le procÈdÈ pour arriver ý la photo : par ordinateur) puis ensuite, la montrer de loin et faire deviner des formes aux ÈlËves. Ici, on parle d'art du clonage mais qui peut faire perdre notre regard pour finalement voir d'autres choses.
En production, on va crÈer une oeuvre d'illusion illusoire (!). Demander aux ÈlËves de plier dans la longueur leur feuille en quatre battants : le premier, deuxiËme et troisiËme battants doivent Ítre repliÈs vers l'intÈrieur et la quatriËme vers l'extÈrieur. Plier la feuille de faÁon ý ce que le quatriËme battant vienne dans la continuitÈ du premier. Fixer les battants deux et trois avec de la patafix. Sur cette moitiÈ de feuille ý disposition (battant un et quatre) demander aux ÈlËves de dessiner un objet simple de la vie de tous les jours aux feutres. Une fois le dessin effectuÈ, il devra rouvrir les deux battants qui avaient ÈtÈ cachÈs pour complÈter le dessin : soit pour donner un tout autre objet, soit pour lui donner une toute autre dimension (mÈchante si il Ètait gentil etc.)
Apport documentaire :
